.jpg)
Советы педагогам летнего оздоровительного лагеря
Советы педагогам летнего оздоровительного лагеря
Дети нуждаются в летнем отдыхе, как никто другой, так как к концу учебного года нервная система истощается и как результат дети становятся возбудимыми, раздражительными, иногда у них нарушается сон и аппетит, начинаются капризы и плаксивость. Возникает потребность поправить их физическое и психическое здоровье. Для восстановления психического здоровья необходимы доброжелательная обстановка, активная деятельность и позитивное общение. Поэтому работникам детских оздоровительных лагерей надо не только создать условия для оздоровления детей, но и сделать его увлекательным и запоминающимся.
Важно не забывать, что лагерь открывается для отдыха детей, а для педагогов лагеря это ежедневный труд. Поэтому им необходима хорошая подготовка перед началом лагерной смены, связанная с изучением психологических особенностей детей разных возрастов.
|
Возраст |
Психологические особенности |
Советы психолога |
|
6-8 лет |
Безгранично доверяет взрослым, подчиняется и подражает им, нуждается в тепле, внимании, указаниях Недостаточный уровень сформированности самостоятельности Не умеет объективно оценивать работу другого и свою собственную |
Проявлять тепло и внимание
Поощрять проявления самостоятельности Давать только те задания, с которыми ребенок может справиться |
|
9-11 лет |
Нуждаются в постоянной деятельности
Интересы постоянно меняются, неудачи могут вызвать резкую потерю интереса к деятельности, чувствительность к критике
Бурное проявление эмоций Шумны, часто спорят Легко вступают в контакт, но склонны к конфликтам со взрослыми и сверстниками |
Вовлекать детей в спортивные и коллективные игры, занятия по интересам Следует чаще подбадривать и поощрять детей, тогда они научатся верить в себя Не вступать с детьми в конфликты, относиться ко всем ровно и терпимо. Принимать ребенка таким, какой он есть |
|
12-14 лет |
Кризисный возраст, повышенная утомляемость, возбудимость, раздражительность
Чрезмерная самостоятельность, отрицание критики в свой адрес, действия наперекор Отношения с окружающим миром спонтанные, не конструктивные
Стремление определить свое место среди сверстников и взрослых Мнение товарищей имеет большее значение, чем оценки родителей и педагогов Характерно использование ненормативной лексики как способа преодоления социальных запретов |
Учитывая, что дети развиваются по-разному: одни уже повзрослели, а другие только начинают взрослеть, отношение к ним должно быть индивидуальное
Вовлекать в общественную деятельность, давать важные поручения
Воздействовать через товарищей, на примере собственных проблем (порой выдуманных), демонстрацию различных вариантов поведения и его результатов |
Кроме этого педагоги летних лагерей должны уметь предвидеть все возможные проблемы и владеть разнообразными способами их решения. Одной из таких проблем могут стать конфликтные ситуации, которые неизбежно возникают при общении, и педагоги лагеря должны знать, как вести себя в них.
-
Взглянуть на ситуацию объективно
-
Не искать виноватых, а искать выход из сложившейся ситуации
-
Контролировать свои чувства и эмоциональное состояние
-
Не унижать личности участников конфликта
-
Не применять грубую лексику
После разрешения конфликта забыть о нём и не напоминать детям.
Для лучшей адаптации детей в летнем лагере необходима предварительная работа с родителями. Удобнее её проводить в виде советов и рекомендаций.
Желательно, чтобы родители:
-
Убедились в собственной уверенности в целесообразности данной формы летнего отдыха, так как колебания родителей мешают успешной адаптации
-
Рассказали ребенку что такое лагерь и объяснили, почему они хотят чтобы ребенок в нём находился
-
Познакомились с режимом дня лагеря и познакомили с ним ребенка
-
Собирали вещи в лагерь совместно с ребенком, чтобы он знал что где находится – это придаст ему уверенности и поможет лучшей бытовой адаптации
-
Если будет возможность, то познакомили его с другими детьми, которые будут отдыхать с ним в лагере
Уважаемые педагоги! Работайте в контакте с родителями. При встречах с ними будьте сдержаны, спокойно и вежливо выслушивайте все замечания и советы, отвечайте на все интересующие родителей вопросы, не уклоняйтесь от диалога с ними. Не стоит жаловаться родителям на поведение ребенка, можно в тактичной форме поделиться своими наблюдениями и высказать пожелания относительно дальнейших взаимоотношений с ним. Возникающие конфликтные ситуации надо решать в отсутствии детей, не вовлекая их в конфликт. Разговор с родителями должен всегда носить доброжелательный, конструктивный характер.
Педагог-психолог Лепехина Т.В.