.jpg)
Если ребёнок испытывает трудности в обучении чтению
При нарушениях чтения у детей наблюдаются нарушения зрительного восприятия, неточность представлений о форме, величине, цвете, недоразвитие зрительной памяти, пространственного восприятия и представлений, трудности оптического и оптико-пространственного анализа, неразличение некоторых букв.
Для устранения таких нарушений предлагаются следующие задания:
1. Назвать предметы по их контурам:
2. Назвать недорисованные предметы и перечеркнутые изображения:
3. Выделить предметные изображения, наложенные друг на друга:
4. Определить, что неправильно нарисовал художник:
5. Распределить предметы по величине (учитывая реальные размеры):
8. Подбор картинок к определенному цветовому фону.
Детям предлагаются фоны ("лужайки") разного цвета: красного, зеленого, желтого, синего, а также картинки с изображением предметов разного цвета: арбуза, огурца, листа; цыпленка, репы, дыни; мака, помидора, клубники; сливы, василька, синей ленты.
Дается задание положить картинку на свою "лужайку".
9. Игра "Геометрическое лото".
У детей большие карты. На каждой из карт геометрическая фигура: круг, квадрат, прямоугольник, овал, треугольник. Кроме того, имеются картинки с изображением различных предметов. Логопед показывает нарисованный предмет. Дети определяют, на что похож этот предмет (на круг, овал, треугольник, квадрат). Изображение предмета кладется на карту с похожей геометрической фигурой.
Можно предложить следующие предметные картинки: тарелка, арбуз, мяч, шарик; яйцо, дыня, огурец; крыша дома, лист треугольной формы, дорожный знак; платок, скатерть
Если ребёнок затрудняется в запоминании букв, то можно использоватьследующие задания:
1. Найти букву среди ряда других букв (после длительного и кратковременного предъявления).
2. Сравнить одни и те же буквы, но написанные разным шрифтом (печатным и рукописным). Для этого логопед предлагает детям карточки с различными буквами: а, б, в, г, д.
3. Назвать или написать буквы, перечеркнутые дополнительными линиями. Сначала предъявляются буквы, хорошо знакомые ребенку:
4. Определить букву в неправильном положении:
5. Обвести контурные изображения букв.
6. Дописать букву. Например:
7. Выделить буквы, наложенные друг на друга (написать или назвать):
8. На фоне контурных изображений предметов найти "спрятавшиеся" буквы:
9. Конструирование печатных и рукописных букв из элементов.
10. Реконструирование букв: а) добавляя элементы (например, сделать из буквы Р букву В), б) уменьшая количество элементов (например, сделать из буквы ж букву к), в) изменяя пространственное расположение элементов (например, сделать из буквы Р букву Ь или из буквы Т— букву Г).
11. Найти фигуру, букву в ряду сходных. Предлагаются ряды сходных букв:
|
ла |
лм |
ад |
лд |
вр |
вз |
|
ьы |
гт |
вб |
гб |
ге |
КЖ |
|
жх |
ху |
гц |
ин |
ПН |
ип |
|
иц |
шщ |
цщ |
ою |
со |
ор |
12. Срисовать фигуру или букву по предложенному образцу и после кратковременной экспозиции.
13. Сложить из палочек фигуры (сначала по образцу, затем по памяти):
г) Сконструировать буквы из предъявленных элементов.
14. Реконструировать букву, добавляя, убавляя, заменяя элементы. Например, предлагается сделать из буквы В букву Р, из П— Н, из Ь — В и т.д.
15. Определить различие сходных фигур. Например:
16. Показать правильную букву среди пар букв, изображенных правильно и зеркально. Например:
17. Определить различие сходных букв, различающихся лишь одним элементом: Р — В, 3 — В, Ь — В.
18. Определить различие сходных букв, состоящих из одинаковых элементов, различно расположенных в пространстве: Р-Ь, П- Н, П- И, И- Н, Г- Т.
При устранении оптических дислексии и дисграфий проводится работа по уточнению зрительных образов букв. Буква соотносится с каким-либо сходным по форме предметом: О— с обручем, 3— со змеей, Ж— с жуком, П— с перекладиной, У— с ушами и т.д.
Используются стихи, загадки о буквах:
Стоят два колышка в рядок, Два колышка наискосок, А между ними поясок, А между ними поясок. (А) Протянутый наискосок. (И) (С. Маршак)
Для лучшего усвоения буквы рекомендуется ощупывание и узнавание рельефных букв, срисовывание, вырезывание буквы, лепка ее из пластилина, обведение контуров, письмо букв в воздухе, определение сходства и различия смешиваемых букв.